Tecniche antisismiche: gli studenti della University College London a “scuola” a L’Aquila

Ance Abruzzo e Cpt L’Aquila (Comitato Paritetico Territoriale per la Salute e la Sicurezza nei Luoghi di Lavoro) hanno accompagnato nei giorni scorsi gli studenti ed i docenti del corso di laurea in Ingegneria Sismica e Disaster Management (EEDM) della University College London (UCL) in una visita presso i cantieri della ricostruzione del centro storico […]

ciesa santa maria paganicaAnce Abruzzo e Cpt L’Aquila (Comitato Paritetico Territoriale per la Salute e la Sicurezza nei Luoghi di Lavoro) hanno accompagnato nei giorni scorsi gli studenti ed i docenti del corso di laurea in Ingegneria Sismica e Disaster Management (EEDM) della University College London (UCL) in una visita presso i cantieri della ricostruzione del centro storico dell’Aquila. L’iniziativa – spiega una nota – nasce nell’ambito di un programma congiunto di scambio fra la prestigiosa universita’ londinese ed il Cerfis dell’Universita’ dell’Aquila, il Centro di Ricerca e Formazione per l’Ingegneria Antisismica, sostenuto dalla Commissione Nazionale Paritetica per le Casse Edili, dalla Commissione Nazionale dei Comitati Paritetici Territoriali, e da Formedil. Il gruppo londinese e’ formato da studenti di provenienza internazionale ed e’ stato impegnato a L’Aquila dal 17 giugno ad oggi, in seminari, workshop e sopralluoghi nei cantieri dei monumenti per osservare sul campo le applicazioni e le tecniche di intervento per il consolidamento delle strutture in zona sismica. Tra i cantieri scelti, quelli di Palazzo Ardinghelli in piazza Santa Maria Paganica, dove il Cpt e’ stato chiamato gia’ da tempo a svolgere attivita’ di assistenza e monitoraggio sulla sicurezza nei cantieri, e quello delle Anime Sante. Due esempi di cantieri di restauro in cui il particolare pregio storico, unito alle moderne necessita’ antisismiche, realizza condizioni di studio uniche per gli studenti

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *